中学信息技术闽教版八年级下册《搭建巡逻机器人》教学设计.docVIP

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中学信息技术闽教版八年级下册《搭建巡逻机器人》教学设计

（一）教学框架设计

在开源硬件教学中，教师应预先设计满足学生发展需要的教学内容，以促进教育效果的提升。依此前理论研究成果，越是高效的教学流程，在设计时越需要实现多重教育功能，从而使学生的创新思维得到培养，让其拥有更强的问题解决能力，且产生优化实验操作方案的意识等。为实现多重要求，本次教学设计准备在框架设计中分步操作，以生活中所发现的问题为导引，把问题转为有探索价值的课题。

（二）教学对象分析

教学对象分析属于教学设计的前期重要环节，不管是确定教学目标还是具体的活动设计，以及相应的教学内容选择与编排，均应考虑到教学对象的情况。本研究所指向的中学生已经初步具备了一定的思维与能力，可以利用具体事物或者现象进行相对简单的抽象逻辑运算，完成开源硬件的探索与研究工作，这为巡逻机器人的设计与使用奠定了基础。除此以外，这一阶段的学生自制力更强，团队合作能力、观察力、注意力和问题解决能力等也有所发展，这使巡逻机器人的实际运用与迭代更新具有可能性。

（三）教学资源提供

为使学生快速进入情境，参与设计与使用巡逻机器人的过程更加顺利，教师需要准备充分的辅助教学资源，即在设计教学流程时，预先提供必要的与设计活动相关的知识与硬件资源，这将保证学生得到全程帮助，不断进行深入学习，同时保持学习的不间断。当学生接触到搭建