统编版小学语文五年级上册第二单元《“漫画”老师》教案.docxVIP

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《“漫画”老师》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解“漫画手法”在写作中的运用，掌握通过夸张、比喻等修辞手法刻画人物特点的方法。

2.学会选取典型事例突出人物特征，能运用语言、神态、动作等描写方法使文章生动形象。

（二）过程与方法

通过审题指导、选材讨论、技法训练、范例分析等环节，经历从观察到构思、从模仿到创作的写作过程，提高人物描写能力。

（三）情感态度与价值观

激发对老师的观察与热爱之情，体会用文字表达情感的乐趣，培养幽默乐观的写作态度。

二、教学重难点

（一）教学重点：

运用夸张、比喻等漫画手法描写老师的外貌、性格特点，选择典型事例突出人物形象。

（二）教学难点：

避免事例与特点脱节，将漫画手法自然融入叙述中，做到既突出特点又不失真实感。

三、教学方法讲授法、讨论法、范例教学法、实践指导法。

四、教学过程

（一）情境导入

教师活动：

展示几幅夸张有趣的人物漫画（如卓别林、憨豆先生的漫画形象），让学生猜测漫画形象对应的现实人物是谁并引导学生观察：“这些漫画有什么共同特点？”（夸张的外貌、鲜明的动作、幽默的神态）

（如果班上的孩子对这些漫画人物并不熟悉，老师可以直接删掉这个导入，改为互动导入，问大家平时喜欢看什么漫画，喜欢哪些漫画人物）

接着提问：“如果让你用文字给老师‘画’一幅漫画，你会怎么写呢？”

引出课题《“