小学四年级数学《公顷的认识例1》核心素养导向教学设计.docx

小学四年级数学《公顷的认识例1》核心素养导向教学设计

一、教学目标设计与核心素养映射

（一）【核心目标】知识与技能

1.【基础】学生能够准确记忆并理解测量土地面积时常用的单位“公顷”的定义，即边长是100米的正方形面积是1公顷。

2.【基础】学生能熟练掌握公顷与平方米之间的进率，牢记1公顷=10000平方米，并能进行简单、正确的单位换算。

3.【重要】通过体验活动，学生能够在头脑中初步建立“1公顷”大小的实际表象，能运用这一表象估测身边熟悉场地（如图书馆、操场）的面积，发展空间观念与量感。

（二）【核心目标】过程与方法

1.经历观察图片、计算推理、实地想象、数据分析等数学活动，体会