初中语文阅读教学的有效策略刍议.pdfVIP

焦芳

（贵州省毕节市织金县化起中学，贵州毕节552104）

摘要：当前，初中语文阅读教学存在教学方法单一等问题，导致学生参与度不高，对文本的理解停留在表层，缺乏

深层的情感体验与思考。针对以上问题，教师要进一步丰富阅读教学策略，引导学生理解文章主旨，并注重培养学生的文

本分析能力、批判性思维，同时根据教学需要创设生活化阅读情境，运用多媒体资源辅助教学，以此构建高效语文阅读课

堂，进一步提升学生的阅读理解能力和语文学科核心素养。

关键词：初中语文；阅读教学；主旨；文本分析能力；批判性思维；情境；多媒体

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中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号1008-3561（2025）14-0085-04

在初中语文教学中，阅读教学是使学生实现语情感，使学生在理解文章内容的同时领悟到隐藏在

言理解、思维发展和情感积累的重要一环，是培养文字中的深层含义，与作者及文章内容产生情感共

学生综合能力、提高学生语文学科核心素