人教部编版三年级数学上册教案：第八单元分数的初步认识第1课时几分之一.docxVIP

一、教学目标

1.结合具体情境和直观操作，使学生初步认识几分之一，理解几分之一的含义，能正确读写几分之一。

2.通过动手操作、观察比较等活动，培养学生初步的抽象、概括能力和语言表达能力。

3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动探究、合作交流的意识。

二、教学重难点

*教学重点：理解几分之一的含义，正确读写几分之一。

*教学难点：理解“平均分”是分数产生的前提，以及几分之一所表示的意义。

三、教法学法

*教法：情境教学法、直观演示法、动手操作法。通过创设具体的生活情境，引导学生在观察、操作、比较等活动中主动建构分数的初步概念。

*学法：自主探究法、合作交流法。鼓励学生动手实践，在“做数学”的过程中体验分数的形成过程，通过小组讨论加深对知识的理解。

四、教学准备

多媒体课件、圆形、正方形、长方形纸片若干、彩笔、直尺。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：同学们，在我们的生活中，经常会遇到分东西的情况。比如，中秋节分月饼，过生日分蛋糕。今天，我们就一起来看看分东西时会遇到什么数学问题。

2.出示情境：（课件展示）小明和小红一起过生日，妈妈买了一个月饼。如果把这个月饼分给他们两个人，怎样分才最公平呢？（引导学生说出“平均分”）

3.动手演示：（教师拿出一个圆形纸片代表月饼）怎样才算平均分？（对折，使