九年级物理-内能（第2课时）（北师大版）.docVIP

九年级物理-内能（第2课时）（北师大版）

（一）本课目标

1．知道在热传递过程中，物体吸收(放出)热量，使物体温度升高(或降低)，内能改变.

2．理解热量的概念及单位.

3．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例.

（二）重点和难点

改变内能的两种方式的理解既是重点又是难点.

（三）教学流程

一、复习导入

上节课，我们一起学习了内能，我们知道内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和.我们还知道，对同一物体而言，温度越高，内能越大.也就是说，物体的温度发生了变化，它的内能也发生变化.要改变物体的内能，有哪些方法？

二、新课教学

1．整体感知

在热传递过程中：高温物体温度降低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加.热传递的实质是能量从高温物体传到低温物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程.在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，用Q表示；物体放出或者吸收的热量越多，它的内能改变得越大.外界对物体做功，物体的内能会增大；物体对外做功，物体的内能会减小.改变物体内能的方法有两种：做功和热传递.做功和热传递笙改变物体的内能上是等效的.

2．教学互动

互动1：热传递的定义.

明确教师引导：出示一杯冷水、一杯热水；问要使冷水的温度升高，内能增加，有什么办法？学生回答：热水倒入冷水中.由此引出热传递的定义：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，