Day06：解锁古诗文阅读的意境意象题型（家长版）.docxVIP

Day06：解锁古诗文阅读的意境意象题型

2023-2024学年寒假五年级语文双周自学课

第一篇：知识导航

第二篇：知识小酌

常考题型:

1、这首诗营造了一种怎样的意境？

2、某几句诗描写了什么样的景物？

3、某几句诗所描写的景物有什么特点？

4、这首诗以什么为诗歌的主要意象(刻画了什么形象)，形象的具体特征是什么？

5、本诗通过哪些意象(景物)，表达怎样的情感，请简要分析。

答题方法：

1、找出诗中的物象、意象；

2、用自己的语言概括出意象特点；

3、指出意象表达了诗人什么样的思想感情。

常见意象特征：

1、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

2、对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。

3、以折柳表惜别，“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折

柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。

4、以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。

5、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

6、菊花，坚贞高洁的品质。

7、梅花，傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。

8、松，坚贞高洁。

9、莲，“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。

10、梧桐，凄凉悲伤的象征。

11、鹃鸟，凄凉哀伤的象征，古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了