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小小航模社团制作课后科技活动记录演讲人

活动前期筹备与学情分析01活动复盘与教学反思02课后活动实施全流程记录03活动总结与育人价值提炼04目录

我是某区实验小学课后服务航模社团的指导教师，自2022年接手该社团以来，已连续开展了3个学期的航模制作课后科技活动。本次记录以2023年春季学期的活动为核心样本，全面梳理从筹备、实施到复盘的全流程，既留存活动实践细节，也为后续社团的优化升级提供参考依据。作为一线科技教育工作者，我始终坚持“以生为本、以实践为核心”的教学理念，将航模制作作为落实双减政策、培养学生科学素养的载体，让课后服务不再是简单的课后看管，而是成为学生拓展兴趣、提升能力的成长平台。

01活动前期筹备与学情分析

1社团定位与目标设定1.1政策依据与育人目标本次活动严格遵循《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中“提升课后服务质量，促进学生全面发展”的要求，将社团定位为拓展性科技实践类课后服务项目，而非竞技性培训社团。活动的核心育人目标并非培养专业航模运动员，而是通过动手制作航模，让学生掌握基础航空科学知识、提升工程实践能力、培养团队协作意识与抗挫折能力，最终激发对科技领域的兴趣。

1社团定位与目标设定1.2社团服务对象与规模本次活动面向学校三至四年级学生开放，共招募32名学员，其中男生19人、女生13人，男女比例基本均衡。通过前期问卷调研发现