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2026年教师招聘考试教育心理学：学生行为问题与干预策略

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.在小学阶段，学生出现的攻击性行为，最可能的原因是（）。

A.认知失调

B.社会学习理论中的榜样作用

C.遗传因素

D.精神分析理论中的本我需求

2.某学生上课经常走神、做小动作，教师发现其注意力缺陷与多动障碍（ADHD）相关，最适合的干预策略是（）。

A.强化惩罚法

B.正强化与时间管理训练

C.冷处理法

D.放任不管

3.初中生小林因家庭矛盾导致情绪低落、学习兴趣减退，教师应优先采取的干预措施是（）。

A.安排小组竞争活动

B.个别心理辅导

C.公开批评教育

D.增加作业量

4.某学生因长期被父母忽视而产生对立行为，根据行为主义理论，最有效的干预是（）。

A.认知重构

B.替代强化

C.朋辈群体干预

D.家庭治疗

5.学生小华因考试失利自暴自弃，其行为最符合（）。

A.马斯洛需求层次理论中的自我实现障碍

B.艾利斯的理性情绪行为理论中的非理性信念

C.维果茨基的社会文化理论中的最近发展区问题

D.荣格的分析心理学中的阴影冲突

6.教师发现某学生存在“欺凌-被欺凌”循环行为，最可能的原因是（）。

A.依恋理论中的安全型依恋缺失

B.社会认知理论中的自我效能感低

C.韦纳的归