小学语文新部编版四年级上册第一单元2 繁星教案（2026秋详细版）.docVIP

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2繁星

【教材分析】

《繁星》是巴金先生的一篇抒情写景散文，是本单元第二篇精读课文。文章语言清新细腻、文笔优美，以作者不同时期、不同地点观星的经历为线索，描绘出繁星静谧、温柔、璀璨的美好画面，情景交融、意境悠远。课文紧扣单元“感受自然之美、学习观察方法”的主题，相较于《观潮》的壮阔动态之美，侧重展现自然静谧细腻之美，引导学生学习多角度观察、借景抒情的写作方法，积累优美抒情语句，培养细腻的审美感知能力。

【学情分析】

四年级学生对星空有天然的喜爱和好奇，具备初步的朗读感悟能力，能够感知文本的优美意境。但学生对“借景抒情”的写作手法认知模糊，难以体会作者不同时期观星的不同心境，无法精准品味文中细腻的景物描写和情感表达，对文本层层递进的情感变化把握不够到位，需要教师通过分层品读、背景补充、情境引导，帮助学生沉浸式感悟意境与情感。

【教学目标】

1.知识与技能：认识“昧、坠”等生字，会写“昧、览、坠”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重点优美段落；积累描写星空的优美词语和句子。

2.过程与方法：梳理作者不同时期观星的经历，学习多角度观察景物、细致描写景物的方法；品味优美语句，体会比喻、拟人修辞的表达效果。

3.情感态度与价值观：感受繁星的静谧优美、夜空的深邃浪漫，体会作者对繁星、对大自然的热爱之情，以及对美好生活的向往。

4.素养提升：培养细腻的景物观察能力、文