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2026年中学教资综合素质选择题高频考题及参考答案

一、职业理念模块（共12道高频考题，覆盖卷面职业理念类全部选择题考点）

1.双减背景下，某中学在课后服务时段开设烘焙、航模、非遗传承等18门兴趣拓展课程，允许学生结合自身喜好自主选课，同时为有艺术、体育等特殊天赋的学生制定个性化培养方案，单独匹配指导教师。该校的做法主要体现的学生观是（）

A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能

B.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性

C.学生是具有独立意义的人，是学习的主体

D.学生是完整的人，要把学生作为整体来看待

【参考答案】B

【解析】学生是独特的人这一学生观要求教师正视学生的个体差异性，针对不同学生的特点因材施教。题干中学校尊重学生的兴趣差异、天赋差异设置课程、制定个性化培养方案，契合学生是独特的人的内涵。A选项侧重学生可成长、有潜力，C选项侧重学生不受教师意志支配、自主学习，D选项侧重学生是生理、心理、认知统一的整体，均与题干核心内涵不符。

2.某中学将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，要求初中阶段学生每学期完成不少于10小时的社区志愿服务，掌握整理收纳、简单烹饪等5项以上家务劳动技能，高中阶段学生需掌握1-2项生产劳动技能。该校的做法主要践行的素质教育内涵是（）

A.素质教育是面向全体学生的教育

B.素质教育是促进学生个性发展的教育

C.素质教育是促进学生全