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小学四年级奥数讲义之数学趣题

一、数字谜题中的规律探索

数字谜题是锻炼逻辑思维和观察能力的重要途径。对于四年级学生而言，理解并运用数字间的规律是解决许多趣题的关键。我们从一个简单的例子开始：观察数列1,4,9,16,25,…下一个数是什么？许多同学能很快发现，这些数分别是1×1,2×2,3×3,4×4,5×5，也就是完全平方数。所以下一个数是6×6=36。寻找规律时，我们不仅要看相邻数字的差，有时还要看差的变化，或者从乘除、平方等角度去思考。

再看一个稍复杂的例子：有一个三位数，它的个位数字是十位数字的2倍，十位数字是百位数字的2倍，并且这个三位数比它的各位数字之和大396。求这个三位数。我们可以用代数思维来解。设百位数字为a，则十位数字为2a，个位数字为4a。因为每个数位上的数字只能是0到9，且a不能为0（否则不是三位数），所以a只能是1或2（因为4a≤9）。若a=1，则数为124，各位数字和为1+2+4=7，124-7=117≠396。若a=2，则数为248，各位数字和为14，248-14=234≠396。咦，都不对？我们检查一下条件：“比它的各位数字之和大396”。248的各位数字和是2+4+8=14，248-14=234，确实不对。这说明我们的推理可能有问题。再读题：“个位数字是十位数字