北师大版小学一年级数学上册第三单元《加与减》教学设计.docxVIP

北师大版小学一年级数学上册第三单元《加与减》教学设计

一、单元教材分析

本单元是学生在学习了10以内数的认识，以及“比较”等内容之后，首次系统接触加减法运算。教材紧密围绕学生的生活实际和学习经验，通过创设大量生动有趣、与生活联系紧密的情境，如“一共有多少”、“还剩多少”、“可爱的小猫”等，引导学生从具体情境中抽象出加法和减法的含义，初步理解加减法的意义，并能正确计算10以内的加减法。

教材的编排遵循了由具体到抽象、由易到难的认知规律。首先，通过具体的实物操作和观察，让学生感知“合起来”用加法，“去掉一部分”用减法；然后，逐步过渡到用画图、符号等方式表示数量关系，进而抽象出加减法算式；最后，通过丰富的练习巩固所学知识，培养学生的计算能力和解决简单实际问题的能力。本单元的学习，不仅是后续学习20以内、100以内乃至更大数加减法的重要基础，也是培养学生数感、运算能力和初步逻辑思维能力的关键时期。

二、单元教学目标

1.知识与技能：

*结合具体情境，初步体会加法和减法的含义，能正确读出加法和减法算式。

*认识“+”、“-”、“=”符号，能正确计算10以内的加法和减法。

*能根据情境图或简单的文字信息，列出相应的加法或减法算式，并能说明列式的理由。

*初步学会用加减法解决生活中简单的实际问题，感受数学与生活的联系。

2.过程与方法：

*经历从具体情境中抽