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人教版小学六年级下册语文《学弈》试讲稿

各位评委老师，上午好/下午好！

我今天试讲的题目是人教版小学六年级下册语文中的文言文《学弈》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程几个方面展开我的试讲。

一、说教材

《学弈》是部编版六年级下册第五单元的一篇文言文，选自《孟子·告子上》。这则简短的故事，通过讲述弈秋教两个人学下棋的不同结果，生动形象地阐明了学习必须专心致志，不能三心二意的道理。本文言简意赅，寓意深刻，是对学生进行文言文启蒙教育、培养学习兴趣、渗透人生哲理的优秀范例。

本单元的主题是“感悟生活，启迪智慧”，《学弈》作为单元内的一篇精读课文，承担着让学生初步接触文言文，感受其语言特点，学习借助注释和工具书理解基本内容，并从中领悟道理的任务。同时，也为后续学习更深奥的文言文打下基础。

二、说学情

六年级的学生，已经接触过一些浅显的文言文，比如《杨氏之子》，对文言文的语言特点有初步的感知。他们具备了一定的独立阅读能力和初步的逻辑思维能力，能够通过小组合作探究来解决一些问题。同时，六年级学生求知欲强，对故事性强的内容兴趣浓厚，但对于抽象道理的深层理解和联系生活实际的能力仍有待提升。因此，教学中要注重创设情境，引导学生多读多悟，将文言知识的学习与道理的领悟有机结合。

三、说教学目标

根据课程标准要求、教材特点以及学生学情，我制定了以下教学目标：

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