新青岛版小学科学三年级下册优质教案.docxVIP

一、课题信息

*课题名称：水的表面张力

*年级：三年级下册

*课时：1课时

二、教学目标

在本课学习结束后，学生将能够：

1.通过观察和实验，感知水具有表面张力的现象，并能举例说明生活中常见的表面张力现象。

2.经历从提出问题、猜想假设、设计实验、动手操作、观察现象到得出结论的科学探究过程，培养初步的科学探究能力和动手操作能力。

3.激发对水的奇妙特性的探究兴趣，培养细致观察、乐于合作与交流的科学态度，感受科学与生活的密切联系。

三、教学重难点

*教学重点：感知水的表面张力现象，认识到水的表面存在着一种收缩的力。

*教学难点：理解“表面张力”这一抽象概念，并用自己的话解释所观察到的现象。

四、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含生活中的表面张力现象图片或短视频）、水槽、滴管、硬币（多种面值，以五角或一元为宜）、回形针、纸巾、抹布、记录单（可选）。

*学生准备：每组一套实验材料（与教师准备类似，可提前分装在材料盒中）：小水槽（或一次性塑料杯底部剪去，留下杯壁部分作为浅盘）、滴管、硬币数枚、回形针若干、纸巾、抹布。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入：

师：同学们，水是我们生活中最常见的东西，我们每天都离不开它。（出示一杯清水）请看，这是一杯普通的水。如果我把一枚回形针