《坚强的领导核心》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册.docx

《坚强的领导核心》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册

学情分析

九年级学生具备基础的时政感知和道德法治知识储备，能够直观感知国家科技发展、民生改善、社会稳定等发展成果，在日常学习、生活、新闻接触中对中国共产党有初步的感性认知。但学生的认知多停留在表面，缺乏系统性、理论性理解，无法将国家发展成就、社会进步与党的领导核心作用深度关联，对“党是最高政治领导力量”“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”等核心理论的内涵、依据理解模糊。同时，九年级学生逻辑思维逐步成熟，具备基础的探究、思考和辨析能力，适合通过案例分析、问题探究、师生互动等课堂形式，完成从感性认知