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大班幼儿数学活动生活情境实践研究.pdf

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    在生活情境中构建大班幼儿数学活动的实践与研究

    一、引言

    在第二届全国幼儿科学教育研讨会中，张俊副教授提出数学教育应立足于

    引导孩子运用已有生活经验活与周围中子用已有感兴趣的围事情来学习数更多地关注幼儿发引展过程让有他们机会去体围特别是尝来学引导孩子运可中

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