我是防拐小达人和陌生人做朋友.pptx

1课程基础认知：当前少儿防拐教育的常见误区与核心目标演讲人2026-07-11

课程基础认知：当前少儿防拐教育的常见误区与核心目标01日常高发风险场景的实操指引02防拐小达人的核心能力体系03课程总结：做会自我保护的防拐小达人04目录

我是防拐小达人和陌生人做朋友

我从事社区少儿防拐宣传教育工作已有6年，累计参与进小学、进社区的防拐宣教活动120余场，接触过近8000名6-12岁少年儿童和上万名家长，既听过警方通报的多起令人痛心的拐骗案例，也亲眼见过不少家庭因为错误的防拐教育，给孩子带来了不必要的社交障碍甚至安全隐患。基于一线工作的观察总结，我开发本次课程的核心目的，就是打破“防拐=禁止和陌生人接触”的认知误区，教会孩子在做好自我保护的前提下，正常和陌生人交往，成长为懂防护、会社交的防拐小达人。本文将从基础认知、核心能力、场景实操三个维度逐层展开，最后做核心总结。

01ONE课程基础认知：当前少儿防拐教育的常见误区与核心目标

1当前少儿防拐教育的三类普遍误区在一线工作中我发现，超过70%的家长对防拐教育存在认知偏差，最常见的误区可以分为三类：

1当前少儿防拐教育的三类普遍误区1.1误区一：将所有陌生人等同于坏人很多家长从小给孩子灌输“陌生人都是拐小孩的坏人”，实际上根据我国警方公布的拐骗案件数据，拐骗犯罪分子仅占所有陌生人的极低比例，99%以上的陌生人都是无恶意的普