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北师大版最新小学四年级奥数题

第一部分：巧算与运算律

在小学四年级的数学学习中，计算能力是基础，而巧算则是提升思维敏捷度的关键。本部分重点考察学生对乘法分配律、结合律以及数字拆分、凑整技巧的灵活运用。不仅仅是机械地套用公式，更需要具备观察数字特征、重组算式结构的能力。

【经典例题1】

计算：125

【思路解析】

面对这道计算题，如果直接按照从左到右的顺序进行乘法运算，虽然也能算出结果，但计算量较大，且容易出错。奥数思维要求我们首先观察题目中存在的特殊数字。题目中出现了“125”和“25”这两个非常特殊的数字。在数学计算中，125与8是好朋友（因为125×8=

首先看第一项125×32。我们可以把32拆分成8×4，这样

接着看第二项25×64。为了利用25凑整的特性，我们需要把64拆分成含有因数4的数。64可以拆分为4×16，这样

最后，将两部分的结果相加：4000+

当然，这道题还有另一种利用乘法分配律的解法。我们可以观察到32和64之间存在倍数关系，64=

125

=

=

此时，利用乘法分配律提取公因数32：

=

=

接下来再利用拆分法计算175×32。可以将175拆分为100+

175×

两种思路殊途同归，第一种思路侧重于局部凑整，第二种思路侧重于整体分配。对于四年级学生来说，能够敏锐发现数字间的“友好数”关系是解题的关键突破口。

【详细解答】

解：

原式=