2025-2026学年《小熊不刷牙》教案.docxVIP

2025-2026学年《小熊不刷牙》教案

一、教学内容分析

本节课以绘本《小熊不刷牙》为核心教学内容，聚焦小熊因不爱刷牙导致牙齿问题的故事发展，以及从中传递的牙齿卫生知识。教材中该内容属于低年级绘本阅读单元，旨在通过生动故事引导学生关注口腔健康习惯。教学内容涵盖故事情节梳理（小熊从不愿刷牙到经历牙痛、牙齿变黑，最终学会刷牙的过程）、角色情感变化（小熊的焦虑、牙医的指导、妈妈的鼓励等），以及隐含的口腔卫生常识（刷牙的重要性、正确刷牙方法等）。学生已有知识方面，多数低年级儿童在生活中对“刷牙”有初步体验，可能存在“不想刷牙”“刷牙不彻底”等生活困惑，本节课通过故事情境深化这些生活经验，将个人卫生习惯认知与绘本故事中的角色经历结合，实现知识迁移与习惯养成。

二、核心素养目标

本节课以绘本《小熊不刷牙》为载体，聚焦语言文字理解与运用，通过梳理故事情节、分析角色对话，培养逻辑思维与阅读理解能力；结合口腔卫生知识，树立健康生活意识，感受故事中传递的健康观念，促进审美体验与情感共鸣，实现健康习惯的初步内化。

三、学情分析

本班学生多为6-7岁儿童，处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，对故事性强的内容接受度高，能通过小熊的遭遇产生情感共鸣。知识层面，多数学生具备初步刷牙生活经验，能说出“早晚刷牙”等简单步骤，但对“为什么刷牙”“如何正确刷牙”的理解多停留在成人告知或模糊印象，缺乏科