教学反思对教师专业发展的实用价值.pdfVIP

教学反思对教师专业发展的意义

教师是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的重要引导者。新一轮课程改

革能否成功，关键是教师的角色必须转换，教师的教学观念、教学方式必须有根本性的改变。

而教师角色的重新建构的支持源泉就是教师的专业发展。从某种程度上讲，教师专业发展是一

我怎样才能找到答案根据这些问题教师就可以判断自己是成功的完成了教学目标还是需要重新或试一试新的策略按反思内容分为对教学观念对教学设计对教学过程对自身教学行为对教学反馈的反思对教学观念的反思在实际教学中很多教师会自觉不自觉的根据自身的教学观念

种“自我引导”的结果，教师始终是一个持续的学习者，教师有能力对自己的行动加以思索、研

究、改进，本文拟就教师自我研究、自我改进、自我成长发展的重要途径——教学反思谈一些

认识。

教师专业发展的重要支撑是教师的主体意识和研究意识。教师的研究能力，首先表现

为对自己的实践和周围发生的现象的反思能力。“应当鼓励教师把自我反思作为他们专业化的

研究态度的组成部分。他们应当成为他们自己和他们的学生的优秀的诊断者和观察者。只有这

样，他们才能够真正当之无愧地从事这一伟大的事业。”美国心理学家波斯纳提出教师成长的

公式：成长=经验+反思。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，