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浅谈教学目标

一、教答：教学目标的确立、表述方法及制定学目标的确立

幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现，但许多教师对“如何制

主语要统一表述前后要一致可以是教育目标也可以是幼儿行为发展目标或是评价目标但最好是以幼儿行为发展目标提出这样有利于教师始终围绕如何促进幼儿发展来选择相适宜的教育策略与手段举例语言活动看懂图片大意能够按照事情发展顺序排列图片发展幼儿观察能力某

定教学目标”缺乏明确的认识，在实际教学目标制定过程中往往存在着诸

多问题。

（一）几类具有代表性的问题：1、目标不够全面：只就学科提出单

一技能目标或只有知识与技能、知识与情感态度兴趣等方面的目标。如手

工活动撕贴“柳条”，教师只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳

条。”

2、活动目标不具体：目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实，其

他教师看后不能清楚地了解授课老师的教育思路。如：歌曲“小鱼游游”

儿个性社会性发展在许多目标中有所体现但陈述的较为宽泛多为培养兴趣萌某某感等等如制定美术活动时往往有目标为培养幼儿的绘画兴趣又如体育活动中第有这样的目标培养幼儿对体育活动的兴趣目标缺乏针对性教师们在借用别人的教材时照