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1小学防灾减灾普及教育的核心前提：明确学习必要性演讲人

小学防灾减灾普及教育的核心前提：明确学习必要性01小学阶段必须掌握的分类防灾减灾核心常识02防灾减灾能力的提升路径：巩固常识形成本能03目录

掌握高分逻辑｜小学防灾减灾常识普及课

我作为中小学公共安全教育领域的课程研发人员，从事小学阶段防灾减灾教育已经近十年，在全国各地几十所小学开展过课程培训和演练指导，见过不少因为防灾常识缺失导致的本可避免的意外，也亲眼看到认真掌握常识的孩子在突发小灾害中成功保护了自己和同学。因此我始终认为，小学防灾减灾教育的核心，就是要帮孩子掌握“高分逻辑”——这里的高分，既是对应安全教育考核的合格高分，更是对自己生命负责的生存高分。今天这节课，我们就从逻辑到内容，系统梳理小学生必须掌握的全部防灾减灾常识。

01小学防灾减灾普及教育的核心前提：明确学习必要性

小学防灾减灾普及教育的核心前提：明确学习必要性想要拿到防灾减灾的“高分”，首先要明确为什么我们必须学好这门课，建立对灾害风险的正确认知。

1小学生是灾害事件中的高风险脆弱群体1.1风险认知能力不足小学生的认知能力尚未发育完全，对潜在风险的危害性缺乏清晰判断，出于好奇心容易主动接触风险源。我去年在南方一所乡镇小学调研时就遇到过这样的事：学校后山发生小型滑坡后，有三名男生趁着课间偷偷跑到滑坡区域捡石头，差点被二次滑落的土石砸中，事后问他们，只说觉得