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《太阳系》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

本课为第四单元收官课时，承接前一课《变化的月相》，学生已经掌握地球、月球、太阳三者相对运动规律，知晓月球是地球卫星，但对完整天体系统认知零散。学生通过课外科普、短视频粗略听说八大行星，但存在多处认知偏差：一是混淆九大行星与现行八大行星标准，错误认为冥王星属于行星；二是记不清八大行星由近到远的准确排列顺序；三是无法区分类地行星、类木行星的特征差异；四是对太阳系尺度、天体距离、体积大小缺乏直观概念，容易误以为行星之间距离很近。

六年级学生具备识图、建模、数据对比分析能力，能够完成课本太