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校园欺凌信息报告制度【推荐】

校园欺凌信息报告制度依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《加强中小学生欺凌综合治理方案》等法律法规与政策文件制定，适用于全国各级各类全日制中小学校、中等职业学校、特殊教育学校及幼儿园（以下统称学校）校园欺凌事件的信息摸排、报告、处置跟踪与档案管理工作，是校园安全治理体系的重要组成部分，旨在通过标准化、闭环化的信息管理机制，破解校园欺凌发现难、上报迟、处置慢等痛点问题，切实保护受欺凌学生身心健康，防范欺凌事件升级恶化，维护校园安全稳定与教育教学秩序。

一、信息报告的责任主体与职责划分

校园欺凌信息报告实行“属地管理、分级负责、全员参与、首接必办”的原则，明确各层级、各岗位的信息报告责任，构建全覆盖、无死角的责任体系。

1.学校内部责任体系

校长是校园欺凌信息报告工作的第一责任人，全面统筹学校欺凌信息的摸排、报告、处置与档案管理工作，定期听取欺凌防治工作汇报，保障人员、经费、设施设备投入。德育处（政教处）、安全管理部门是校园欺凌信息报告的牵头执行部门，指定1-2名专职工作人员负责日常工作，具体承担举报接访、信息流转、事件核实、处置协调、档案管理、数据统计等职责，定期向校长及属地教育行政部门报送欺凌防治工作情况。

班主任是班级欺凌信息报告的第一责任人，需每日关注班级学生出勤、情绪状态、同伴互动、学习表现等情况，每周开展1