手机弊大于利经典辩论过程.pdfVIP

中学生带手机弊大于利经典辩

论过程

中学生带手机弊大于利

编者

立论：3（分钟）

感谢对方辩友的精彩立论，对方举手机的很多

好处，仿佛让我置身于一个手机卖场，正感受着

一位口才一流的销售人员高超的销售技巧，也让

自制力不强、判断能力尚未成熟的作为初中生的

我有些动心。但静下心来一想，不对呀？对方辩

友讲的是制造商赋予手机本身的利处，还是手机

被初中生使用之后产生的利处呢？概念似乎不

一样呀。

接下来我们来看看今天的辩题：初中生带手机进

入校园的利与弊。通过对此辩题的分析，我们得

到，首先今天需要辩论的手机使用主体是初中

生，而非其他成年人。其次，手机使用的地点为

初中生校园，而非校园以外的地方。再次，我们

是比较利弊，而非它不相关的事件。三点之外的

东西将不是我们辩论的问题。

基于此，我们来看看使用手机的主体一一初中生

的特性，第一，他不成熟，自我控制能力弱，容

易受到外界的影响。第二不理智,很容易有攀比

心理，因为这些本性导致原本无错的手机在被