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(2026版)国家义务教育质量监测心理健康和德育测试题

2026版国家义务教育质量监测心理健康与德育测试题以《义务教育心理健康教育指导纲要（2022年修订）》《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》等政策文件为核心依据，聚焦义务教育阶段4年级、8年级学生的身心发展规律与成长需求，构建“素养导向、分层递进、情境化”的测试框架，全面考查学生的心理健康核心能力与德育素养发展水平，为义务教育阶段心理健康教育与德育工作的优化提供数据支撑。

心理健康测试模块

测试目标

一是考查学生对心理健康基本知识的认知程度，识别常见心理困扰的能力；二是评估学生在自我认知、情绪调控、人际交往、学业适应、生涯发展等核心领域的行为表现与内在素养；三是检测学生面对心理压力与挫折时的应对方式，判断其心理健康状态的稳定性；四是为学校心理健康教育的针对性改进提供参考依据，助力学生身心健康发展。

分学段测试内容维度

4年级学生测试维度

1.自我认知与接纳：考查学生对自身外貌、性格、能力的认知，是否能够接纳自己的优点与不足，形成积极的自我概念。

2.情绪识别与表达：考查学生能否准确识别自身及他人的情绪（如开心、难过、愤怒、焦虑），并掌握恰当的情绪表达方法。

3.同伴交往与合作：考查学生在同伴交往中的行为表现，包括友好相处、互助合作、解决小矛盾的能力。

4.学习适应与兴趣：考查学生对学习的兴趣、学习习惯的养