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高中生名著阅读策略探究与教学实践案例研究论文

**摘要**

在高中语文教育中，名著阅读不仅是提升学生文学素养的重要途径，更是培养其批判性思维和人文情怀的关键环节。然而，当前高中生名著阅读普遍存在浅尝辄止、缺乏深度理解等问题，导致阅读效果大打折扣。本文基于对高中生名著阅读现状的深入分析，结合具体教学实践案例，探究有效的阅读策略，旨在为教师提供可操作的教学建议，帮助学生真正走进名著的深层世界。研究结果表明，通过情境化阅读、主题式讨论和跨学科融合等方法，能够显著提升学生的阅读兴趣和理解能力。

**关键词**

高中生；名著阅读；阅读策略；教学实践；文学素养

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**一、引言**

名著，是中华文明乃