高中一年级心理健康——爱的逻辑推理教学设计.docx

高中一年级心理健康——爱的逻辑推理教学设计

一、教材分析

【基础】本课属于高一年级心理健康教育课程中“青春期人际交往”模块的核心内容。高中一年级学生正处于身心发展的剧变期，生理上的成熟使他们对异性交往产生了浓厚的兴趣与好奇，心理上的半成熟状态又让他们在面对这份情感时充满困惑与迷茫。根据埃里克森的人格发展八阶段理论，高中生正处于“自我同一性对角色混乱”的关键时期，其主要发展任务是建立清晰的自我认知，而亲密关系的探索则是成年早期的核心课题。因此，高中阶段实际上是为未来建立健康亲密关系做准备的“爱情预备期”3。本节课旨在引导学生运用认知心理学的“图式”理论与逻辑推理的方法，理性地审视青春期的情感萌