人教版九年级数学上册 实际问题与一元二次方程（第3课时 单循环赛问题）导学案.pdfVIP

25.3实际问题与一元二次方程

第（3课时单循环赛问题）导（学案）

01学习目标

（1）理解单循环赛制的比赛规则，自推导并掌握单循环总场数公式；能识别球赛、握手、互通电话等同

模型问题，热练建立一元二次方程求解；能根据实际意义检验根的合理性，舍去非正整数、不合理的根，规

范解题步骤.

2（）经历“情境感知一＞手动枚举一规律推导一模型归纳T变式应用”的探究过程，掌握组合计数类问题的建

模方法，提升从生活情境中提炼数学规律、抽象数量模型的能力.

3（）感受数学与体育、生活的紧密联系，体会数学的工具性价值：在自探究与合作交流中，增强探究意

识与学习自信心，养成严避规范的解题习惯.

重点：理解单循环赛制规则，推导并掌握单循环比赛总场数公式（工0一1）；利用单循环通用模型建立一元

二次方程，解决球赛、握手等同类实际问题.

难点：理解单循环公式的推导逻辑，明白公式中“x-1”和的实际意义；区分单循环与双循环问题，规避

2

两类模型公式混用错误；结合队伍数、人数为正整数的条件，精准取舍方程的实数根.

第一