部编版六年级语文上册第八单元：《好的故事》教案：借助诗意朗读梦境体验帮助学生领悟美好，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养.pdfVIP

部编版六年级语文上册第八单元：《好的故事》教案：借助

诗意朗读梦境体验帮助学生领悟美好，落实审美表达启蒙，

培育审美感知与语言素养

部编版六年级语文上册第八单元：《好的故事》教案：

借助诗意朗读梦境体验帮助学生领悟美好，落实审美表达启

蒙，培育审美感知与语言素养

课题与学情背景信息

课题名称：《好的故事》学科：语文年级：六年级课

型：精读感悟课

本课选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。六年级学生通过

本单元前几课的学习，对鲁迅的现实主义风格已有认知，但《

好的故事》展现的是其独特的、极具象征意义的诗意世界。学

生在接触此类文本时，往往会产生较大的认知冲突：他们习惯

于逻辑清晰的叙事，而面对文中如梦如幻、意象叠加的描写时

，容易感到“不知所云”。学情调研显示，学生能够感知文字

的优美，但难以理解“昏沉的夜”与“好的故事”之间的政治

隐喻与情感张力。因此，教学需立足于学生的审美直觉，通过

“梦境还原”与