苏教版（2024）二年级上册数学 1~4 的乘法口诀（第 2 课时）精品教学设计.docxVIP

苏教版（2024）二年级上册数学1~4的乘法口诀（第2课时）精品教学设计

【重要】教材与学情分析

本课是苏教版（2024）二年级上册第一单元《14的乘法口诀》的第二课时，是在学生已经初步理解了乘法的意义（即求几个相同加数的和），并经历了2、3的乘法口诀编制过程的基础上进行教学的15。本课时的核心任务是深化对4的乘法口诀的理解，并系统构建14的乘法口诀表，探索其中的内在规律。乘法口诀是我国小学数学教育的瑰宝，它是进行表内乘除法计算的重要基石，其掌握程度直接影响学生后续计算的速度与准确性2。二年级学生正处于由形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对于生动、具体、有趣的情境有着天然的亲近感和好奇心3。然而，记忆1~4的乘法口诀并非难事，真正的挑战在于理解每一句口诀的来源与意义，能够灵活运用口诀解决实际问题，并能在观察、比较中初步感受函数思想，发展推理意识。因此，本课时的设计重在“理法结合”，既关注口诀的记忆，更关注口诀意义的建构和规律的探寻，从“扶”到“放”，引导学生完成对新知的深度内化1。

【核心素养导向的教学目标】

基于课程改革理念与学生认知发展规律，本课时旨在达成以下四个维度的核心素养目标：

1.【数感与运算能力】通过具体情境和实物操作，理解4的乘法口诀的来源和含义，熟记1~4的乘法口诀，能熟练运用口诀口算4以