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民间传统游戏课程建构与实施评估研究

——以辰溪县第三幼儿园为例

湖南省怀化市辰溪县第三幼儿园罗禹婷钟福花张杰

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“适当向幼儿介绍（一）课程目标评估

我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化湘西农村地区不同幼儿园有着不同的课程建设体系和目

的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。”游戏是幼标，这些课程体系充分依据幼儿年龄特征，立足本土民间游戏

儿基本的学习方式，能够让幼儿在轻松、愉悦、自主的氛围中特色资源开发利用，内容十分丰富。以我园课程体系目标为例。

不断挑战自我，实现全面发展。幼儿园必须高度重视游戏资我们立足本土民间游戏特色资源，参考《3~6岁儿童学习与发

源的开发与利用，尤其是本土游戏资源，积极构建民间游戏课展指南》中对幼儿园课程开发的目标导向，从五个维度设