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基于核心素养的初中音乐创作教学研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中音乐创作教学作为培养学生审美能力、创新思维和人文素养的重要途径，其实践意义日益凸显。本文基于核心素养理论，探讨初中音乐创作教学的现状、问题及优化策略，旨在通过创新教学模式、丰富教学资源、强化实践体验等方式，提升学生的音乐综合素养。研究表明，音乐创作教学应注重情感表达、跨学科融合与个性化发展，以促进学生全面成长。

**关键词**

核心素养；初中音乐；创作教学；审美能力；创新思维

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**一、引言**

音乐，作为人类情感与智慧的艺术结晶，不仅是美的享受，更是培养学生核心素养的重要载体。在核心素养教育理念的