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呼风唤雨教学设计

一、引言

《呼风唤雨的世纪》是一篇兼具科学性与文学性的科普说明文，以生动的语言展现了20世纪以来人类科技发展的巨大成就，是培养学生语文核心素养与科学精神的优质文本。本教学设计以义务教育语文课程标准为指引，结合四年级学生的认知发展特点，将语言运用、思维训练、科学启蒙与文化渗透有机融合，通过层层递进的教学环节，引导学生读懂文本、探究内涵、联结生活，最终实现“学语文、用语文、爱科学”的育人目标。

二、教学设计的核心理念与依据

（一）以语文核心素养为导向的设计理念

义务教育语文课程标准明确提出，语文教学应围绕语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个方面培育学生的核心素养（教育部，2