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部编版五年级上册《白鹭》课堂教学实录

【授课年级】五年级上册

【课题】《白鹭》

【课时】第一课时

【授课教师】李老师

【教学目标】

1.认识并掌握本课生字词，理解重点词语的含义。

2.有感情地朗读课文，感受白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

3.初步体会课文运用比喻、拟人等修辞手法描写事物的好处，学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

【教学重难点】

1.重点：感受白鹭的外形美和动态美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

2.难点：理解“白鹭是一首精巧的诗”、“一首韵在骨子里的散文诗”的含义，体会作者蕴含在文字中的情感。

【教学准备】

多媒体课件（白鹭图片、视频资料）、生字词卡片

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【教学过程】

一、创设情境，导入新课

(上课铃响，师生问好)

李老师：（微笑着走进教室，目光扫视全班）同学们，在大自然中，有许多美丽的生灵。它们有的色彩斑斓，有的姿态万千。今天，老师想先请大家看一组图片，看看谁的眼睛最亮，能立刻叫出它们的名字。

(课件展示：丹顶鹤、孔雀、雄鹰、白鹭的图片，前三者色彩鲜艳或姿态威猛，最后展示白鹭)

学生：（纷纷举手）丹顶鹤！孔雀！雄鹰！……

李老师：（当白鹭图片出现时，稍作停顿）这最后一种鸟，谁认识？

生1：这是白鹭！我在动物园见过。

生2：它全身都是白色的，嘴巴尖尖的。

李老师：同学们观察得很仔细。这就是白鹭。（板书：白鹭）与丹顶鹤的华贵