华师大版九年级上册第21章二次根式导学案.docxVIP

开篇引言：从“数”的扩充看二次根式

同学们，我们对数的认识是一个不断深化和扩充的过程。从小学的自然数、分数，到初中的有理数，再到上一章学习的实数，每一次扩充都源于解决实际问题的需要。当我们遇到“边长为1的正方形对角线长度是多少？”“面积为2的正方形边长是多少？”这类问题时，我们知道了平方根，也就自然地引入了形如√a（a≥0）的式子。这便是我们本章要深入学习的——二次根式。它不仅是解决几何、物理等实际问题的有力工具，也是后续学习更高次根式、一元二次方程等知识的基础。本章我们将一起探索二次根式的“前世今生”，理解其概念，掌握其性质，熟练其运算，让它成为我们数学工具箱中又一件得心应手的“武器”。

21.1二次根式的概念与性质

一、初识二次根式——概念的构建

我们已经知道，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。正数a的正的平方根，我们用符号“√a”来表示，读作“根号a”。这里的“√a”（a≥0）就是我们所说的二次根式。

思考与辨析：

1.为什么在二次根式√a中，要求a≥0？如果a是负数，√a有意义吗？（结合平方根的定义思考）

2.式子√(-3)有意义吗？√0呢？√(a2+1)呢？为什么？

归纳总结：一般地，我们把形如√a（a≥0）的式子叫做二次根式。其中，“√”称为根号，a叫做被开方数。被开方数a必须是非负数，这是二次根式有意义的前提。

试一试：判断下列各式哪些