初中地理中考一轮复习专题：中国自然资源的特征、问题与可持续利用教学设计.docxVIP

初中地理中考一轮复习专题：中国自然资源的特征、问题与可持续利用教学设计

一、课标解读与核心概念界定

本专题复习严格遵循《义务教育地理课程标准（2022年版）》中关于“认识中国”部分的核心要求，具体对应“主题三：地理工具与地理实践”中的地图运用，以及“主题四：认识世界”和“主题五：认识中国”中关于资源、环境与发展的核心内容。课标明确指出，学生应能够“运用地图和相关资料，描述中国自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义”。这意味着复习课的目标不应停留在对自然资源种类、分布的简单记忆，而应深化至理解其时空格局的形成机理、与经济社会发展的复杂互动关系，以及由此引发的资源安全问题和可持续发展路径。

核心概念界定如下：

1.自然资源：指存在于自然界中，能被人类用于生产和生活的物质与能量。本专题聚焦于土地资源、水资源、矿产资源、能源资源（包括化石能源与非化石能源）以及海洋资源。需要引导学生辨析其自然属性与社会经济属性。

2.特征分析：包括总量特征、人均特征、时空分布特征（空间上的不均衡性，时间上的季节性、年际变化等）、结构特征（如能源消费结构）等。

3.问题诊断：主要涉及供需矛盾（总量与结构性短缺）、利用效率（粗放与集约）、生态退化（水土流失、污染、生态破坏）、区域公平性等维度。

4.可持续利用：指在满足当代人需求的同时，不损害后