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《老王》微课教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够梳理课文中描写老王的具体事例，概括老王的人物形象特点；学习通过细节描写展现人物性格和情感的写作手法；积累并理解文中重要的词语。

2.过程与方法：通过朗读、圈点勾画、小组讨论等方式，引导学生主动探究文本，深入理解老王的“善”与作者的“愧怍”之情；培养学生联系生活实际，感悟平凡人身上闪光品质的能力。

3.情感态度与价值观：感受老王质朴、善良、忠厚的品格，体会作者对老王深切的同情与愧疚之情；引导学生关注身边的普通人，培养尊重他人、关爱弱小、以善良对待善良的人文情怀，理解人与人之间互相关怀的重要性。

二、教学对象

初中生/高中生（根据学生具体情况调整深度）

三、教学时长

15-20分钟

四、教学方法

朗读法、讨论法、问题引导法、多媒体辅助教学法

五、教学过程

（一）导入新课（约2分钟）

（教师以温和的语调）同学们，在我们的生活中，总会遇到一些平凡的人，他们或许身份普通，或许生活困顿，但他们身上可能蕴藏着朴素而动人的光芒。今天，就让我们一起走进杨绛先生的散文《老王》，去认识一位名叫“老王”的普通人，感受他身上那份不普通的情感与品格。

（二）初读感知，走近老王（约3分钟）

1.快速默读：请同学们快速默读课文，思考：老王是一个怎样的人？你从文中哪些语句或事例中看出来的？（学生默读，圈点勾画关键信息）

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