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六年级上期写作能力提升教研组计划

一、指导思想

本学期，六年级语文教研组写作教学工作将紧密围绕新课程标准的理念与要求，以提升学生核心素养为根本目标，立足六年级学生的认知特点与写作基础，坚持以学生为主体，教师为主导，注重写作教学的实践性与过程性。通过深化教学研究，优化教学策略，丰富写作活动，激发学生写作兴趣，培养学生良好的写作习惯，提升学生运用语言文字进行表达与交流的能力，为学生的语文学习与终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）总体目标

通过本学期的系统教学与专项训练，使六年级学生在已有的写作基础上，进一步掌握基本的写作方法，能够根据表达需要，清楚、具体地记述所见所闻，表达真情实感，初步具备谋篇布局和修改习作的能力，写作兴趣与自信心得到有效提升。

（二）具体目标

1.教师层面：加强写作教学理论学习与实践研究，提升教师指导写作的专业素养与能力；探索并总结符合六年级学生特点的有效写作教学模式与策略；促进组内教师写作教学经验的交流与分享。

2.学生层面：

*巩固并熟练运用学过的写作基础知识（如常用标点符号、基本句式、常见修辞等）。

*能够较为熟练地进行记实作文（写人、记事、写景、状物）的写作，做到内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺连贯。

*初步学习想象作文的写作方法，能够根据提示或情境展开合理想象，写出内容生动有趣的片段或短文。

*养成勤于观察、