通识教育与专业教育的融合发展——基于学生期末成绩的实证分析.pdfVIP

理论研究科技风２０２５年６月

ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２５１７０４４

通识教育与专业教育的融合发展

———基于学生期末成绩的实证分析

林家驹梁妮

广西工业职业技术学院广西南宁５３００００

摘要:通识教育与专业教育融合发展ꎬ是新时代培养高素质技能人才的必然趋势ꎮ结合不同专业特点ꎬ厘清通识课

程与专业课程之间的关系ꎬ是研究通专融合发展的关键ꎮ本文以广西某职业技术学院２１级电商专业学生为研究对象ꎬ采

用主成分分析法简化专业课程成绩数据结构ꎬ通过构建专业综合成绩得分模型ꎬ实证检验发现通识课程与专业课程成绩

具有相关性ꎬ特别与专业基础课程中度相关ꎬ而且专业基础课多为专业群内公共课ꎮ对此ꎬ本文提出“因群制宜”的通专

课程互嵌、师资互助和实践互动的融合发展策略ꎮ

关键词:通专融合ꎻ主成分分析ꎻ相关性分析ꎻ融合策略

科技的进步和社会的发展对高职院校人才培