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第九章小学儿童的自我意识

一、选择

龄人的交行为表现活动中形成与校正的小学低年级儿童的自我评价完全依附于教师和父母他们对自己的行为没有独立的看法儿童自我评价的稳定程度整个小学阶段仍是低的到了中三年级以后才趋于稳定学习上的平等竞赛是指鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行平

1．人类意识的最高形式是(B)。

A、潜意识B、自我意识C、无意识

2．自我意识的形成要比个性的形成(C)。

A、晚B、同步C、早

3．自我意识的作用可归为一条，那就是(B)。

A、认识功能B、调节功能C、动力功能

4、小学生自我意识在（A）之间发展尤为迅速。

A、一、二年级B、三、四年级C、五、六年级

5.曾子说：“吾日三省语身”，这里的省是（A）的意思。

A、自我观察B、自我分析C、自我评价D、自我监督

系区别气质主要是先天获得的较难改变也无好坏之分而性格则主要是后天养成的有可塑性有好坏之分气质与性格彼此具有相对的独立性联系不同气质可以使各人的性格特