部编人教版二年级语文上册第五单元口语交际《商量》教学设计.docxVIP

部编人教版二年级语文上册第五单元口语交际《商量》教学设计

一、单元概述与口语交际地位

本册教材第五单元围绕“我们都有好品质”这一主题展开，旨在引导学生在学习课文的过程中感悟良好品质的重要性，并内化为自身行为。口语交际《商量》作为本单元的重要组成部分，承接了单元育人目标，聚焦于学生日常人际交往中一项核心技能——如何通过友好、得体的沟通解决问题、达成共识。它不仅是对学生已有生活经验的梳理与规范，更是培养其合作意识、尊重他人以及清晰表达能力的关键一步。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步懂得在生活中遇到需要协调的事情时，应该与他人商量。

2.学习商量时要用礼貌的语气，把自己的想法说清楚。

3.在模拟情境中，尝试运用“行吗？”“好吗？”“我们一起……好吗？”等商量的句式。

（二）过程与方法

1.通过观察图画、倾听范例、小组讨论等方式，感知商量的重要性和基本方法。

2.在创设的生活情境中，通过角色扮演、小组合作等形式，练习商量的口语表达。

（三）情感态度与价值观

1.体验与人商量的友好氛围，感受合作与沟通带来的快乐。

2.培养乐于与人商量、尊重他人意见的良好习惯，初步形成和谐的人际意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

学习商量的基本要求：态度诚恳有礼貌，把自己的想法说清楚，能使用商量的语气。

（二）教学难点

在实际情境中，特别是当自己的需求与他人产生