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项目驱动学习在培养学生跨学科问题解决能力中的典型应用案例

一、引言

在当前知识快速更新、社会需求日益复杂的时代背景下，传统的知识传授型教学模式难以满足培养学生解决复杂、综合问题能力的需求。项目驱动学习（Project-BasedLearning，PBL）作为一种强调主动学习、协作探究和真实情境应用的教育模式，被广泛认为是提升学生，特别是高阶思维能力和综合素养的重要途径。本文将重点探讨PBL在培养学生跨学科问题解决能力方面的作用，并通过解析两个典型案例，展示其实施路径和效果。

二、项目驱动学习与跨学科问题解决能力

项目驱动学习（PBL）概述：PBL强调以真实、复杂的项目任务作为驱动，引