小学英语四年级上册Unit 6 Seasons Part A 听说读写综合能力提升课教学设计.docxVIP

小学英语四年级上册Unit6SeasonsPartA听说读写综合能力提升课教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合内容与语言融合学习理念与任务型语言教学法。课程设计立足语言学习的实践性与应用性，强调在接近真实的、有意义的语境中，引导学习者通过感知、体验、探究、合作等方式，完成语言知识的内化与交际能力的建构。教学活动的组织以“主题”为引领，以“语篇”为依托，将语言知识、文化内涵、思维品质和学习策略的培养有机整合。教师作为学习的设计者、促进者和评价者，致力于创设一个支持性、互动性和挑战性的学习环境，通过搭建适切的学习支架，引导学生从理解性输入迈向创造性输出，最终实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，体现“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。

??二、教学背景分析

??（一）教材内容分析

??本课时内容选自人教版小学英语四年级上册第六单元“Seasons”之PartA部分，是本单元核心语言知识的综合运用与深化拓展课。此前两课时已初步学习了关于季节、天气、服装及相应活动的核心词汇与基础句型。本课时整合了PartA的对话、词汇与语音板块，旨在通过系统梳理与情境拓展，帮助学生构建更为完整和灵活的季节主题表达框架。教材提供的核心语篇是一个关于询问并回答天气状况及活动建议的