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校园艺术展示空间对学生审美素养提升的实证研究论文

**摘要**

校园艺术展示空间作为美育实践的重要载体，其对学生审美素养的影响机制尚未形成系统认知。本研究聚焦于艺术展示空间的育人价值，通过实证分析探讨其对学生审美感知力、创造力及文化认同的促进作用。研究采用混合研究方法，结合问卷调查与深度访谈，验证艺术展示空间与审美素养提升的关联性。研究发现，合理的空间设计、丰富的内容呈现及互动参与机制能显著提升学生的审美认知与情感体验。本研究为优化校园艺术教育资源配置、构建沉浸式美育环境提供了实践依据。

**关键词**

校园艺术展示空间；审美素养；美育实践；空间设计；实证研究

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**一、问题的提出**