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高中数学建模教学中的问题解决策略与能力培养研究论文

**摘要**

高中数学建模教学是培养学生问题解决能力和创新思维的重要途径。本文旨在探讨数学建模教学中问题解决策略的有效应用，分析其对学生综合能力培养的作用机制，并提出针对性的教学改进建议。通过结合具体案例与实践经验，本文揭示了数学建模如何帮助学生将抽象数学知识转化为实际应用能力，并强调了教师在引导过程中应注重情境创设、思维启发与协作互动。研究结果表明，科学的建模教学策略不仅能提升学生的数学应用能力，还能为其终身学习奠定坚实基础。

**关键词**

数学建模；问题解决；能力培养；教学策略；高中数学

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**一、引言**

数学建模作为连接数学理