第三章 相互作用——力 章末总结 课件 -2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

第三章相互作用——力章末总结

图3-1?B??

?A图3-2A. B. C. D.

建构导图明思路

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?BD图3-3??

图3-4??

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图3-6??

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问题情境1石拱桥——建构物理模型图3-7?A?素养聚焦本题以中国传统的石拱桥为背景，考查共点力的平衡，体现了物理知识在工程结构分析中的应用，强调了对物理观念和科学思维的考查。

?图3-8

问题情境2传统工艺品——科学思维图3-9?A?素养聚焦本题以传统文化为背景材料，具有浓郁的生活气息，引导学生了解传统节日和弘扬传统文化，形成良好的社会风尚，同时能够培养学生学习物理的兴趣。

?图3-10

问题情境3智能机器人分拣包裹——物理观念例7（多选）如图3-11所示为智能机器人协助派件员分拣快递的场景，派件员将包裹放在机器人的水平托盘上后，机器人通过扫码读取目的地信息，并生成最优路线，然后将不同目的地的包裹送至不同的位置，从而实现包裹的分拣功能。关于机器人和包裹，下列说法正确的是()AC图3-11A.机器人的轮胎上印有花纹，是为了增大其与地面间的动摩擦因数B.包裹受到向上的支持力是因为包裹