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培养良好的组织能力--主题班会课件

选择题1（2分）：在培养组织能力的主题班会课件中，老师强调“组织效率需依托明确的流程管控”，下列行为符合该核心要求的是（）

A.组织班级活动时随意调整环节顺序B.小组任务中未约定具体完成时间C.提前制定班会各环节的时间进度清单D.分配任务时仅根据个人意愿安排工作

选择题2（2分）：主题班会课件中列举“分工合理性原则”，下列最符合该原则的分工场景是（）

A.让擅长演讲的同学负责班会开场主持B.让不会画画的同学负责制作宣传海报C.让不擅长沟通的同学担任讨论组组长D.让对活动不感兴趣的同学负责现场记录

材料分析题（15分）：班会课上老师展示了两段班级联欢会组织案例：甲班仅指定班长为总负责人，未设环节负责人，导致游戏道具未提前准备、节目表演时间失控；乙班组织同款联欢会时，提前1周分工：文艺委员负责节目筛选、生活委员负责道具采购、体育委员负责场地布置，还制定了各环节时长表（单个节目不超5分钟），活动顺利完成。问题：（1）对比两班情况，分析良好组织能力包含哪些核心要素？（9分）（2）结合案例说明主题班会中培养组织能力的重要性。（6分）

实践应用题（10分）：假设你是“培养良好组织能力”主题班会的策划者，请设计班会实施框架，需包含：①核心分工；②时间管控要点；③应急预案；④设计意图四个部分，要求体现组织能力的培养逻辑。

答案