第10课《美丽的颜色》（教学设计）—2026-2027学年八年级上学期语文统编版.docxVIP

第10课《美丽的颜色》教学设计（自读）

科目

语文

年级

八年级

课型

自读人物传记阅读讲讲课

授课人

李老师

课题

美丽的颜色

备课时间

2026年8月24日

一、教材分析

《美丽的颜色》是统编版语文八年级上册第二单元“记忆人·人物传记”的自读文章。本文是艾芙·居里写的《居里夫人传》节选，记录了居里夫人与希德·居里发现镁的过程。本课在单元中起着“认识人物传记·理解科学精神”的作用。本文采用“以人达精神·以美丽达物质”的双重路径。本课充分体现语文“语言运用”与“审美创造”核心素养。

二、学情分析

八年级学生在前三课中已经认识了“人物传记·以人达人·以人达事”的表达特征。但对于“以美丽达牨质”这类表达还需进一步认识。学生对“镁”与“居里夫人”背景可能仅有概念性认识，需要背景补充。本课需以“人物与物质·双重路径·科学精神”为主线推进。

三、教学目标

1.课标依据：《全日制义务教育课程标准·语文》“记叙文·人物传记”任务群。

2.语言运用：能够理解本文“以人达精神·以美丽达牨质”的表达特征。

3.思维能力：能够分析文本中人物与牨质双重表达的推进逻辑。

4.审美创造：体会文中“美丽的颜色”与“发现的美丽”两重审美意义。

5.文化自信：从居里夫人身上体会“奋斗·乐于·为人类”的科学家精神。

四、教学重点

1.理解文本中人物与牨质双重表达。

2.能够从文本中提取“奋斗·发现·乐于”三重表达信息